2歲多的孩子,正處在以自我為中心的時(shí)期,他們總認(rèn)為這是我的、那是我的,不懂得分享、合作, 爭搶玩具是常有的事。孩子的語言發(fā)展滯后,不能用語言正確處理和小朋友的問題,也易 發(fā)生咬人、打人、抓人的現(xiàn)象。還有的小朋友,打人根本不是因?yàn)橐魧Ψ,而是向(qū)Ψ奖硎居押,或者把打人?dāng)作好玩,只是他的行為看上去像是打架,而且不懂得輕重。比如親小朋友的時(shí)候像是在咬人,摟著小朋友的時(shí)候像在摔跤,弄疼了被親被咬的小朋友,那兩個(gè)人就打起來了。 家庭因素: 1、父母過分溺愛造成孩子非常任性。在與小朋友交往中發(fā)生意見有分歧,他不會(huì)恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的。 意見,而選擇了打架或罵人的方式。有少數(shù)父母本身舉止不文明,雙方愛吵架,甚至打架,摔東西,久而久之孩子就模仿父母。孩子在6歲以前主要以家庭中最親密的人為模仿對象,如果父母之間存在暴力沖突,或者在父母的教育方式中,如果遇到孩子出現(xiàn)問題,經(jīng)常用暴力解決,而不是講道理的話,孩子就會(huì)從中學(xué)會(huì)用暴力解決問題。 2、如果家庭缺少溫暖,或者父母太忙而忽略孩子、很少與孩子交流,缺少愛的孩子,往往會(huì)發(fā)展為兩種傾向,一種是封閉自己內(nèi)在的需要,表面上顯得乖巧聽話;還有一種就是富于攻擊性,用暴力去保護(hù)自己。 應(yīng)對策略: 1、教會(huì)孩子保持冷靜。你就可以教他一些讓自己從爭執(zhí)中平靜下來的方法了,比如背誦一首詩,或者慢慢地進(jìn)行深呼吸。幫助孩子找到最能讓他平靜下來的方法。 2、 明確問題。詢問孩子他和朋友為什么打架,然后聽孩子講述情況,先不要提供建議,給孩子機(jī)會(huì)發(fā)泄情緒。 3、 事先想想解決辦法。建議孩子想出幾個(gè)他認(rèn)為解決問題的辦法。對孩子的想法不作評價(jià),不要說“不行,這樣做不好”。 4、 檢查結(jié)果。讓孩子好好思考他的每個(gè)想法,問問他如果他嘗試其中一種辦法可能會(huì)發(fā)生什么。 5、 選擇一個(gè)解決辦法進(jìn)行嘗試。讓孩子嘗試他認(rèn)為的解決問題的最好辦法。保證孩子如果這個(gè)方法行不通,他還可以嘗試別的辦法。 注意事項(xiàng):
1、對于愛打人的孩子,千萬不能以暴制暴,要給予孩子充分的關(guān)愛、多和孩子交流,當(dāng)孩子感受到被愛之后,內(nèi)心的安全感逐漸增加,慢慢地就會(huì)改變自己的行為,表現(xiàn)出親社會(huì)的一面。此外,對于愛打人的孩子,有的父母生怕孩子惹事,就減少孩子和其他小朋友接觸的機(jī)會(huì),這樣也是非常不妥的。愛打人的孩子更需要多參加集體活動(dòng),需要在父母的引導(dǎo)下培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的社會(huì)交往方法。 2、適當(dāng)?shù)臓幎窌r(shí)有益的,生活告訴我們:爭斗是孩子交往中不可避免的現(xiàn)象,爭斗也是一種鍛煉。孩子正是在打打鬧鬧中學(xué)會(huì)評判自己與別人的行為,學(xué)會(huì)全面考慮自己和對方的需求,學(xué)會(huì)以適當(dāng)?shù)姆绞脚c人相處,逐步完善處理、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力,同時(shí)也鍛煉了孩子的意志和性格。 |